Mit üzen a „problémás” gyerek? A viselkedés, mint rejtett kommunikáció
Tóth Tamás módszertani szakértőnk most a problémás iskolai viselkedést elemzi. Az iskolában „problémásnak” nevezett viselkedés valójában egy gyűjtőfogalom. A pedagógusok ezzel a szóval többnyire azokat a tanulókat jelölik, akik gyakran szabályszegők, nehezen alkalmazkodnak a csoporthoz, megzavarják az órai folyamatot, vagy visszatérően érzelmi-indulati reakciókkal válaszolnak hétköznapi helyzetekre. A köznyelvi címke azonban pontatlan, mert a viselkedés mögött […]
A tartalom eléréséhez válassz csomagjaink közül!