Lépjük le, rakjuk ki, mérjük meg! A tapasztalás szerepe a matematikai fogalomalkotásban

Két sorban raktam ki korongokat a padra, pirosból és kékből is öt-öt darabot. Már egy óvodás is szinte biztosan képes megállapítani, hogy mindkét sorban ugyanannyi korong van. Most jön egy kicsi, de annál jelentősebb változtatás. Az alsó sor korongjait széthúzom. Ha most kérdezzük meg, hogy melyik sorban van a több korong, a válasz már nem […]

A tartalom eléréséhez válassz csomagjaink közül!

További olvasmányok